profil et expertise de l'air en fête dans le domaine de l'apprentissage d'une langue seconde Il y a plusieurs années, l’Air en Fête décida de créer une nouvelle méthodologie d’apprentissage appliquée à une langue seconde. Cette décision était motivée par la conviction même qu’il était possible de dépasser les limites d’apprentissage connues en mettant le jeu au centre de cet apprentissage. Cependant, pour atteindre un tel objectif, il nous a fallu entreprendre un processus de développement basé sur la recherche psychologique et l’expérimentation en vue de maîtriser tous les aspects de la psychologie de l’enfant, dans un contexte d’apprentissage d’une langue seconde. Voici, brièvement, les avancements scientifiques (connaissances) sur lesquels notre méthodologie d’apprentissage (véhicule) repose.    · Avancement de la science dans le but de mieux comprendre la psychologie de l’enfant dans un contexte d’apprentissage. (Plus spécifiquement appliqué à l’apprentissage d’une langue seconde). · Avancement en termes de développement de nouvelles techniques d’enseignement dont le jeu est au centre de l’apprentissage. · Développer une méthodologie d’apprentissage (véhicule) qui soit la plus efficace possible, sans égard au contenu. Celle-ci permet à l’enfant d’assimiler, de comprendre et de communiquer dans une langue seconde de façon significative et à l’intérieur d’une courte période. · Avancement en termes de développement de concepts visuels et de possibilités de manipulation de matériel, adapté à la psychologie des enfants, créant ainsi un engouement de la part des élèves face aux ateliers. · Avancement en termes de connaissances relatives pour diminuer la barrière psychologique omniprésente et pour bien gérer la nouveauté chez les enfants. · Avancement en termes d’efficacité et d’augmentation du degré d’apprentissage d’une langue seconde, à l’aide d’une méthodologie d’apprentissage (véhicule), soigneusement étudiée et propre à l’entreprise. · Avancement au niveau des acquis significatifs qu’auront les enfants au niveau de leur développement par l’apprentissage d’une langue seconde à l’aide d’activités soigneusement étudiées, appuyées par du matériel de conception très précise. La maîtrise de l’ensemble de ces connaissances crée la distinction de notre matériel didactique et de notre nouvelle méthodologie d’apprentissage d’une langue seconde.

Mission L’Air en Fête, compagnie innovatrice, s’est donnée pour mission de faire aimer les langues secondes à tous les enfants.

comprendre en 4 étapes notre méthodologie innovatrice ! 1- Fait vécu ? Laissez-nous d’abord vous remémorer une situation parmi tant d’autres.  Un enfant désire regarder la télévision.  Il l’allume et remarque que des dessins animés sont diffusés dans une langue seconde.  Il pense alors que même s’il écoute 5 minutes encore, il ne comprendra pas plus.  Il va donc s’occuper à autre chose ou change tout simplement de canal. Que votre enfant soit âgé de 3 ou 8 ans, c’est à compter de ce moment précis que la langue seconde est perçue comme une langue étrangère et inaccessible.  Rapidement, s’installe chez l’enfant une barrière psychologique à l’effet que la langue seconde est incompréhensible, celle-ci se change en crainte qui, avec le temps, devient démesurée. 2- Comment y remédier? Nous devons abaisser cette crainte pour que votre enfant adopte une ouverture d’esprit face à l’apprentissage de la langue seconde et qu’il ait un plaisir à vouloir en connaître davantage. 3- Moyens utilisés: Notre méthodologie d’apprentissage d’une langue seconde par le jeu, conçu par l’Air en Fête, vise à encourager les jeunes à apprendre une deuxième langue de façon amusante. Voici les raisons pour lesquelles notre méthodologie, ayant été testée, est un excellent véhicule afin d’obtenir les résultats escomptés. · Notre méthodologie est basée en raison d’une grande connaissance de la psychologie de l’enfance. · Les ateliers sont conçus pour valoriser continuellement l’enfant de même que pour solliciter fortement son intérêt.  Il s’y investit totalement grâce à notre concept d’apprentissage par le jeu. · Dans chacun des nombreux jeux que constitue un atelier, nous avons ciblé des mots, des expressions et des verbes qu’il entendra et qu’il répétera de lui-même, à plusieurs reprises. Donc, nous nous assurons que l’enfant ait des acquis significatifs afin qu’il soit valorisé à la fin de l’atelier. · L’enfant se retrouve à vivre des situations et à manipuler du matériel, en quantité inimaginable, constituant l’instrument par excellence pour explorer ce nouvel univers. · Résumé des moyens utilisés : Garderie / centre de la petite enfance / ville / à domicile / camp de jour (3 à 5 ans) Selon la psychologie des enfants de 3 à 5 ans, nous avons basé notre méthodologie d’apprentissage sur l’imaginaire! Les enfants seront transportés dans un univers d’histoires remarquables.  Au cours des diverses aventures de Smiley the Monkey, ils feront la rencontre de plusieurs personnages qui leur feront vivre des péripéties des plus captivantes. Le tout est conçu pour démontrer que la langue seconde n’est pas une langue incompréhensible. Il suffit de participer aux ateliers et… d’apprendre! Vos enfants en redemanderont ! École : préscolaire et premier cycle ou ville / à domicile / camp de jour (5 à 10 ans) Nous avons créé notre méthodologie d’apprentissage en se basant sur la psychologie des enfants du préscolaire et du premier cycle, soit une soif de connaissances du monde qui les entoure ainsi qu’une recherche constante de la valorisation d’eux-mêmes tout en comprenant leur nature très créative et leur engouement pour l’action. Par les aventures de Smiley the Monkey, toutes en images, les enfants seront amenés à vivre et à participer à une série de jeux des plus captivants. Nous savons pertinemment que beaucoup d’enfants semblent mieux pouvoir intégrer les notions lorsque celles-ci sont placées dans un contexte significatif à leurs yeux.  Le fait d’amener ces notions sous forme de jeux remplit les conditions motivationnelles pour stimuler leurs intérêts. Nos activités demandent aux enfants de bouger et, en plus, d’apprendre tout en stimulant leur créativité. Le tout est conçu pour développer la compétence linguistique de tous et chacun, dans une langue seconde.  Il suffit de se transporter dans les aventures de Smiley the Monkey et… d’apprendre!  L’apprentissage de l’anglais par le jeu est fantastique ! 4- Un suivi des apprentissages par les parents est la clé de réussite de votre enfant ! À chaque atelier, un document est remis à l'enfant.  Celui-ci est conçu sous forme de jeu et énumère les notions apprises.  Il s’appelle ¨ Le défi Smiley the Monkey, 1 histoire par jour¨. Lors des ateliers, le personnel de l’Air en Fête s’efforce de valoriser votre enfant afin de lui faire comprendre à quel point il progresse vite et qu’il est bon. Dans cette même optique, nous encourageons fortement les parents à prendre quelques minutes, lors du souper ou à un autre moment opportun.  Nous vous demandons de donner l’exemple en jouant vous aussi. Gardez en mémoire que vous détenez le rôle principal quant au cheminement de l’apprentissage de la langue seconde par le jeu de votre enfant. Il est essentiel de seconder l’animateur en valorisant votre enfant, en lui exprimant combien il est doué et à quel point vous êtes fiers de lui. Si vous prenez quelques minutes, 3 à 4 fois par semaine, les résultats escomptés dépasseront vos attentes. Soyez patients, ce n’est pas le nombre de mots retenus dans un atelier qui sera la clé du succès.  De plus, ce n’est certes pas en une seule session que votre enfant deviendra bilingue!  Seuls, le temps et la constance que vous y apporterez seront bénéfiques. Rappelez-vous que la contribution principale à fournir en vue de la réussite de votre enfant est, sans équivoque, de le valoriser.